Sugestão "O rato roeu a roupa"

As atividades dentro da sala de aula precisam seguir uma sequência didática com um tema norteador; exemplo disso está no livro Alfabetização: um processo em constução de Maria de Fátima Russo nas páginas 160 a 169, onde a autora aponta para se trabalhar a palavra visando a produção textual. Ela pressupõe de 4  momentos para essa sequência, onde inicia com a leitura do texto "O rato roeu a roupa do rei de Roma", após a leitura do texto, fazer dramatização, banco de palavras, sequência dos fatos do texto. Num 2º momento trabalhar a formação da palavra RATO, pode se trabalhar com alfabeto móvel e construir a partir das próprias letras de RATO outras palavras como ATOR, ROTA, TORA entre outras variações até mesmo com as sílabas, nomes de alunos com a letra R e outras sugestões levantadas pelos alunos com as sílabas RA e TO; procurar em revistas as letras que formam RATO, contar número de letras e sílabas. No 3º momento os alunos juntamente a professora selecionarão uma frase com a palavra RATO para escreverem, pode-se primeiramente deixar que tentem e depois montar na lousa ou num cartaz a frase sugerida. Para fechar a sequência pode-se elaborar um  livro com sequência de gravuras que contem a história. Para construir o livro é preciso trabalhar a capa, numeração das páginas, sequência das gravura e as frases condizentes com cada parte da história.
Para o trabalho ficar mais rico é possível associá-lo ainda com a dobradura do rato e trabalhar as formas geométricas, esuqema corporal - para montar a cabeça, corpo, patas e o rabo; pode-se ainda desenvolve o tema junto a animais prejudiciais a saúde.

Até a próxima...

Atividades Contextualizadas

Pesquisando pela internet encontrei diversos sites e blogs com o intuito de auxiliar o professor a encontrar atividades para cada nível de escrita.
Colocaremos algumas para cada nível ...

Nível Pré silábico:

Segundo o livro Alfabetização: um processo em construção e Práticas pedagógicas em educação: espaço, tempo e corporeidade, para que o aluno que se encontra nesse nível seria  interessante que ele desenvolvesse conhecimento sobre o alfabeto, consoantes e vogais. Para isso sugerimos trabalhar com:
- Bingo de letras
- Jogo de forca
- Montar as letras com o próprio corpo
- Cantar cantigas que se utilizam das letras do alfabeto como tema
- Alfabetos ilustrados
- Quebra cabeças com a letra e uma gravura que a represente
- construção com letras móveis do próprio nome e posteriormente o nome dos colegas
- Pareamento com as letras que faltam em determinadas palavras

Trabalhar nessa fase com o nome dos alunos e seus parentes torna o trabalho mai contextualizado e significativo para a criança. Ao trabalhar o crachá diariamente a criança vai se familiarizando com a escrita de seu nome e de seus colegas. Por isso pode-se desenvolver diferentes estratégias no dia a dia para se chegar a essa culminância. Exemplos de atividades com os nomes:
- Lista de chamada (os pequenos podem ajudar a professora com a chamada, possuido uma lista própria com os nomes dos colegas)
- Embaralhar os crachás e solicitar que cada um pegue o seu e depois ampliar para que descubram os dos colegas
- Construir novas palavras a partir dos nomes.

Nível Silábico Sem valor e Com Valor

- Continuar com as estratégias anteriores e ampliar para atividades que contem número de letras e sílabas
- Atividades onde seja necessário descobrir o som final e inicial
- Jogos com rimas
- Bingo de letras
- Textos lacunados
- Alfabeto ilustrado
- Cruzadinhas com os nomes dos alunos

Nível Silábico Alfabético:

Nesse nível o aluno já tem bstante conhecimento do sistema de escrita, por isso é imprecindível que ele elabore textos de diferentes gêneros e tenha contato com bastante livros, pois dessa forma ele irá aprimorar sua escrita.
- Continuar com as atividades do nível anteior
- Produções de frases a partir de gravuras
- Trabalhar textos fatiados
- Sequência de histórias a partir de sequência de gravuras ( preferência por histórias já conhecidas)
- Escrita e leitura de parlendas e cantigas
- Caça palavras
- Cruzadinhas

As produções desse nivel provavelmente serão curtas  voltadas para frases obvias, por isso é importante a leitura constante de livros  e cartazes.

Nivel Alfabético

-Permanecer com as produções de texto só que com maiores expectativas quanto a qualidade do texto, coerência e elementos de coesão. Procurar sempre diversificar os gêneros textuais utilizados, os livros e ampliar as atividades para sistematização do código quanto a ortografia.


É importante lembrar que todas essas atividades são sugestões, devendo ser levado em consideração os interesses da classes quanto ao tema para as atividades alfabetizadoras.